學生發展

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宗旨

建立「服務校園」以社會服務為教育活動的軸心，使學生參與校內及校外服務的過程中，可以跳出課本的框框，得到更豐富多彩而全面的新知識、活知識，並藉此提升自己的道德水平，塑造正確的生活態度，培養出愛心，同情心，成為一個關心社會，關心他人的良好公民。此外，學生在參與過程中需參與組織管理及行動，亦能鍛鍊領導才能，思考能力，組織能力，管理技巧以及高層次的生活技能。

目標

學在匯知用於社會。

策略

全校皆義工

策略一：

舉辦多類校內校外大型活動，每位學生均有機會參予義工服務；

策略二：

每位老師會接受基本義工培訓和參予推動義工服務；

策略三：

中二至中四及中六的同學校外服務時數(每年計算)最少要達十小時，中一、中五及中七級同學校外服務時數(每年計算)最少要達五小時作升班的標準；

策略四：

校內	更會透過摘星計劃及義工服務獎勵計劃〝義工閃爍之旅〞獎勵表現出色的同學；
校外	透過社會福利處舉辦的V net 行動及香港青年協會義工獎勵計劃獎勵同學；

策略五：

設置義工網絡版宣傳或張貼有關學生服務資料；

策略六：

定期製作義工特刊；

策略七：

校園內加強佈置有關義工服務的標語、四格漫畫等宣傳品。

計劃及措施
學在匯知	措施一：	校內服務計劃
	措施二：	網絡式領袖生培訓
	措施三：	校內服務日
	措施四：	配合學科研習計劃
用於社會	措施五：	全校一心社區服務計劃
	措施六：	海外義工體驗計劃
	措施七：	最佳服務親子拍檔
	措施八：	服務延展心連心
正面回饋	措施九：	服務獎勵計劃
正面回饋	措施十：	義工特刊

措施五： 全校一心社區服務計劃

一、目的
1.	擴闊學生生活視野。
2.	培養學生公民責任。
3.	培養學生的團隊精神及領導才能。
4.	結合才藝實踐，活學活用。

二、日期

全年

三、對象

全校學生

四、形式
1.	由每班或學會推動義工服務。
2.	服務會以全日或半日形式進行。
3.	每月安排不同班級同學進行服務。

五、內容

(一) 義〝BIG〞雲〝Teen〞 ─ 青少年社區服務體驗計劃

理念：

所謂「施比受更為有福」，義工服務除提供機會讓青年人服務社會，令服務對象得益外，義工在訓練及籌組服務的過程中，亦能學習到活動籌備及推行、耐性、人際關係和領導技巧等；而服務過程中，同學們亦能體會到服務對象的需要及對有關社會問題作出反思，從而擴闊視野及培養服務社會的公民意識，對青年人的個人成長十分有幫助。

為使義工服務的精神能擴展至社區內，讓義工感染力及愛心傳送開去，透過推動青年人參與義務工作，除了讓社會上弱勢社群感受到他們的愛心外，亦可感染身邊的人，將自己的愛心和時間投身義工服務中，推動社會上更多人士關心社會，參與義工服務，提升公民素質，共建互助、互信、互愛的社會氣氛。

內容：

1.	探訪老人院
2.	探訪復康機構
3.	探訪長期病患者
4.	歲晚清潔家居
5.	清潔郊外地方
6.	製作及送贈頸巾
7.	環保活動
8.	綜合表演

(二) 「老有所為活動計劃」

理念：

長者需要建立的是一個積極的自我概念，樂觀的心境，同時獲得社會人士的認同，接納及鼓勵，使其得以善用時間發揮所長，提高生活質素，享受一個豐盛的晚年生活，本校將舉辦不同的健康活動，讓長者能善用他們的才能去幫助社區上有需要的人士，發揮互助互愛的精神。同時，亦能令有需要幫助的人士得到關懷。

透過舉辦一些推廣健康生活的活動，使「老」、「中」、「青」、「少」四個年齡組別的人士在訓練及義務工作中互相學習，認識健康生活的重要性之餘，更能發揮個人潛能，提升創意思維，並展現跨代合作之精神。

內容：

1.	舉行一些關於身心健康資訊的講座、展板、健康生活標語、年曆插圖創作比賽及上門探訪等，以強化長者對健康生活的觀念；
2.	到戶外參觀活動、長幼競技同樂日、健康長者選舉、身體檢查、清潔家居/社區等，以培養長者之健康生活習慣；
3.	舉辦各項的技能訓練課程如健康食品/菜單製作、茶藝課程、電腦學習班、健身操、耍太極、中國舞、量血壓/驗血糖、中醫保健堂等，確保個人能怡情養性，強身健體，讓長者學習健康技能。

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措施六： 海外義工體驗計劃

一、目的
1.	透過此探訪增加學生們對服務對象的了解。
2.	使學生可明白世界上有很多需要幫助的人，體會到幸福不是必然的道理。

二、對象

全校學生

三、內容 / 形式

到當地與服務對象一起參與活動。

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措施七： 最佳服務親子拍檔

一、目的
1.	推行親子義工服務是希望能提供機會給同學及家長溝通；
2.	讓家長及同學體會服務的樂趣及當中的意義。

二、日期

全年

三、對象

全校學生

四、內容
1.	安排一些編織冷頸巾的義工活動，本校亦會提供少量的毛冷或同學自行購買毛冷令回家與家長一起編織，將編織後的製成品於十二月至一月期間，送給有需要的長者；
2.	安排同學及家長做一些小手工如摺花，在活動時送給服務對象；
3.	於新年前，邀請家長與學生一起到獨居長者家居清潔或派發新年的用品；
4.	邀請外界機構為家長舉行培訓講座，教授程序設計技巧等，讓家長也參與策劃活動，發揮家長更大潛能。

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措施八： 服務延展心連心

一、計劃內容

計劃內容主要分為以下三部份：

(一) 自行安排義工服務

目的：

1.	訓練同學們更能獨立處事及發揮他們的潛能；
2.	希望透過這項計劃能訓練同學日後更能懂得在面對新挑戰，主動參與義工服務。

對象：

對義工服務有經驗及領導才能的同學

內容：

1.	自行安排一次義工服務，包括：自行聯絡社區中心，設計服務內容及預備活動物資；
2.	在服務前將活動的詳情交代給社會服務統籌，以便同學們在遇到困難及問題時都能尋求協助。

(二) 長期電話慰問服務

目的：

透過是項義工服務不但能讓學生訓練說話及電話應對技巧，更令獨居長者仍感到社會上是有人還會關心他們。

對象：

1.	將軍澳獨居長者
2.	一些較有耐性和愛心的同學

內容：

1.	學生須事先接受培訓，了解服務技巧
2.	於放學後或閒暇時間進行電話慰問工作
3.	撰寫報告給負責機構及力行組，方便跟進長者需要及學生服務情況

(三) 長期性探訪長者服務

目的：

希望透過這項義工服務能使同學們與服務對象建立良好的關係，互相信任和關懷。

對象：

一些較有耐性和愛心的同學

內容：

1.	至少三人一組，安排同學參與一些長期性探訪長者的服務，同學們將安排到同一服務對象進行家居探訪，每個月至少探訪長者一次及電話慰問一次；
2.	在探訪期間，同學亦需定期協助長者填寫問卷；
3.	每三至四個月進行一次檢討，討論同學在探訪時所遇到的問題及同學在服務中能改善的地方，並作出適當的指引。

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